Le attività didattiche “proattive” e il sistema dei credit score

Le attività didattiche “proattive” consistono in alcune iniziative che vedono gli studenti “protagonisti attivi” del processo di apprendimento, individuale e di gruppo. Il programma del corso di Marketing ne prevede diverse, e ciascuno di voi potrà scegliere la combinazione più coerente con le attitudini individuali e con gli obiettivi di sviluppo professionale.

Prima di descrivere le attività didattiche integrative è opportuno, però, chiarire come e perché funziona il sistema dei credit score, ovvero il sistema dei riconoscimenti tangibili legati alla vostra proattività. 

Anzitutto il perché. I credit score consentono di "riconoscere" lo sforzo che farete per acquisire conoscenze implicite e know-how applicativo. Le attività didattiche proattive, infatti, prevedono tutte una prevalente esperienza pratica, nel fare, che non può essere oggetto di un esame convenzionale, ma che deve essere comunque valutata e riconosciuta.

Mentre le conoscenze esplicite e codificabili sono valutabili con i tradizionali sistemi d’esame, quelle implicite verranno valutate sulla base delle performance nelle attività integrative. Buone prestazioni nelle attività integrative, quindi, vi consentiranno di incrementare il voto di Marketing 2. Per chi svilupperà tali attività, come anticipato, è prevista l’assegnazione di “punti a credito” cumulabili al voto d’esame di Marketing 2.

In termini operativi, poi, un credit score è un riconoscimento tangibile dato agli studenti che, oltre ai contenuti del corso di marketing, dimostrano di aver appreso il “know-how” necessario a realizzare un piano di marketing (Premio per il Marketing), oppure ad analizzare un caso reale, proponendo soluzioni e piani d'azione corretti e analitici (discussione in aula di casi aziendali).

Come già detto, per ogni attività possono essere conquistati dei credit score.  Ad esempio, chi dovesse conquistare 3 credit-score, ottenendo una valutazione pari a 24 nel corso dell’esame per il secondo modulo potrebbe registrare sul fatidico “libretto” un voto ben più elevato: 27!

Ciascuna/o di voi può partecipare a più di una attività integrativa, ma vige la regola della cumulabilità parziale dei credit score. Il sistema prevede, infatti, che qualora una/o studentessa/studente conquisti dei “crediti”, realizzando con successo attività diverse, chi è titolare dei crediti debba esercitare una opzione di “full score” per l’attività migliore, mentre per la seconda il credito può essere cumulato solo al 50%. In sostanza se uno/a studente/ssa “superdotato/a” (hi-flyer) dovesse ottenere un punteggio pari a 2 punti in ciascuna delle due attività potrebbe ottenere - in cumulata - non più di 3 punti, da sommare alla valutazione dell’esame.

Chiarito il sistema dei credit score, qui di seguito vengono descritte le attività integrative.

Discussione in aula di casi aziendali